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如何看待百家号小程序热议话题「建筑工程施工许可证办理流程」
施工许可证是建筑项目允许开工的强制批准文件，具有法律约束力。施工许可证申请单位一般是项目甲方，施工许可证对口审批的主管单位是：工程所在地县级以上人民政府建设行政主管部门。不办理施工许可证，擅自开工建设的项目属于违章建筑，不受法律保护，以后也办不了产权登记。所以为了减少以后的麻烦，施工许可证一定要按规矩办理。施工许可证办理流程1、申请人向有关单位提出办理申请；2、需要提供一堆文件：(1)《建筑工程施工许可证申请表》一式贰份(原件)；(2)立项批文和投资许可证；(3)土地使用权证和建设工程用地许可证；(4)拆迁许可证或施工现场是否具备施工条件(原件)；(5)建设工程规划许可证；(6)中标通知书或洽谈确认单；(7)建设工程承包合同副本(原件)；(8)资金证明(原件)；(9)质量监督委托书；(10)建设工程开工安全生产条件备案表；(11)监理合同及监理企业资质证、营业执照、本工程监理人员名单、证书复印件、联系电话或建设单位工程技术人员情况；(12)施工企业安全生产许可证副本、营业执照副本、资质证书副本、企业主要负责人、现场负责人、现场安全生产专职管理人员的“三类人员”证书原件；(13)施工组织设计(附项目现场管理人员名册)；(14)项目经理证及项目经理手册、联系电话；(15)图纸审查批准书和审查合格全套施工图纸及技术资料(原件)；(16)建设工程竣工档案承诺书；(17)安全防护、文明施工措施项目总费用、预付情况和支付计划证明(原件)；(18)外地施工(监理)企业提供进金登记备案表；(19)提交定额测定费收据复印件；(20)法律法规所要求提供的其他材料。3、到主管单位办理手续；4、主管单位受理后十五个工作日内作出是否许可的决定，资料符合要求，颁发建筑工程施工许可证。不需要申请施工许可证的工程类型（1）国务院建设行政主管部门确定的限额以下的小型工程（工程投资额在30万元以下或者建筑面积在300平方米以下的建筑工程）；（2）作为文物保护的工程；（3）抢险救灾工程；（4）临时性建筑；（5）军用房屋建筑；（6）按照国务院规定的权限和程序批准开工报告的建筑工程。
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如何看待百家号小程序热议话题「建筑工程设计资质分级标准」
一、总则（一）根据《中华人民共和国建筑法》和建设工程勘察和设计单位资质管理规定》（建设部第60号令），结合建筑工程设计实际情况，特制定本标准。（二）本标准中建筑工程设计是指民用建筑和一般工业建筑的总平面设计与单体设计。即建筑用地红线范围内的室外工程设计、建筑物构筑物设计、结合城市建设与民用建筑修建的地下工程设计及住宅区、工厂厂前区、工厂生活区规划设计等，以及上述建筑工程所包含的所有相关专业的设计内容，如总平面、规划布置、竖向设计、各类管线设计、园林绿化设计、室内外环境设计与装修、消防、保安、电信、防雷、建筑智能化设施等设计内容。（三）建筑工程设计资质分为甲、乙、丙三个级别，边远地区及经济不发达地区如确有必要设置了级设计资质，需经省、自治区、直辖市建设行政主管部门报建设部同意后方可批准设置。二、分级标准（一）甲级1、从事建筑设计业务六年以上，独立承担过不少于五项工程等级为一级或特级的工程项目设计并已建成，无设计质量事故。2、单位有较好的社会信誉并有相适应的经济实力，工商注册资本不少于100万元。3、单位专职技术骨干中建筑、结构和其他专业人员各不少于8人、10人、10人；其中一级注册建筑师不少于3人，一级注册结构工程师不少于4人。4、获得过近四届省级建设行政主管部门评优及以上级别评优的优秀建筑设计三等奖及以上奖项不少于3项，参加过国家或地方建筑工程设计标准、规范及标准设计图集的编制工作或行业的业务建设工作。5、推行全面质量管理，有完善的质量保证体系，技术、经营、人事、财务、档案等管理制度健全。6、达到国家建设行政主管部门规定的技术装备及应用水平考核标准。7、有固定的工作场所，建筑面积不少于专职技术骨干每人15平方米。（二）乙级1、从事建筑设计业务四年以上，独立承担过不少于三项工程等级为二级及以上的工程项目设计并已建成，无设计质量事故。2、单位有社会信誉以及相适应的经济实力，工商注册资本不少于50万元。3、单位专职技术骨干中建筑、结构和其他专业人员各不少于6人、8人、8人；其中一级注册建筑师不少于1人，一级注册结构工程师不少于2人。4、曾获得过市级建设行政主管部门评优及以上级别评优的优秀建筑设计三等奖及以上奖项不少于2项。5、有健全的技术、质量、经营、人事、财务、档案等管理制度。6、达到国家建设行政主管部门规定的技术装备及应用水平考核标准。7、有固定的工作场所，建筑面积不少于专职技术骨干每人15平方米。（三）丙级1、从事建筑设计业务三年以上，独立承担过不少于三项工程等级为三级及以上的工程项目设计并已建成，无设计质量事故。2、单位有社会信誉以及必要的经营资本，工商注册资本不少于20万元。3、单位专职技术骨干人数不少于12人；其中二级注册建筑师不少于3人（或一级注册建筑师不少于1人），二级注册结构工程师不少于5人（或一级注册结构工程师不少于2人）。4、有必要的技术、质量、经营、人事、财务、档案等管理制度。5、计算机数量达到专职技术骨干人均一台，计算机施工图出日率不低于85％。6、有固定的工作场所，建筑面积不少于专职技术骨干每人15平方米。三、承担任务范围根据民用建筑的类型和特征等因素将民用建筑分为特、一、二、三级四个等级，划分工程等级的类型及特征详见附表，工业建筑及构筑物的等级分类和特征在各级别资质承担任务范围中表述。各级别设计单位承担任务范围如下：（一）甲级承担建筑工程设计顶日的范围不受限制。（二）乙级1、民用建筑：承担工程等级为二级及以下的民用建筑设计项目。2、工业建筑：跨度不韶付30米、吊车吨位不超过30吨的单层厂房和仓库，跨度不超过12米、6层及以下的多层厂房和仓库。3、构筑物：高度低于45米的烟囱，容量小于100立方米的水塔，容量小于2000立方米的水池，直径小于12米或边长小于9米的料仓。（三）丙级1、民用建筑；承担工程等级为三级的民用建筑设计项目。2、工业建筑：跨度不超过24米、吊车吨位不超过10吨的单层厂房和仓库，跨度不超过6米、楼盖无动荷载的3层及以下的多层厂房和仓库。3、构筑物：高度低于30米的烟囱，容量小于80立方米的水塔，容量小于500立方米的水池，直径小于9米或边长小于6米的料仓。四、附则（一）几点说明1、本标准中各工程等级均以附表所列特征为准划定。2、“专职技术骨干”系指下列人员之一：（1）与分级标准要求相对应的注册师；（2）取得高级职称的技术人员；（3）从事本专业设计实践10年以上、取得中级职称的技术人员。3、依据附表不能确定工程等级时，省、自治区、直辖市建设行政主管部门有权根据实际情况确定其工程等级。（二）本标准自一九九九年一月一日起实行，以前发布的建筑行业工程设计资格分级标准和其他有关文件中的要求如与本标准有不符之处的以本标准为准。（三）本标准由建设部勘察设计司负责解释。附件二关于整顿勘察设计市场和换发建筑工程设计资质证书若干问题的规定一、换发资质证书的范围与条件（一）范围本次换发工程设计资质证书的范围，仅限于持有各级主专业为建筑工程设计资质证书，主营工程设计业务，依法单独领取《企业法人营业执照》，并已经执行勘察设计企业财务制度、会计制度和勘察设计行业管理的有关政策法规的单位和中外合资企业。对不具有法人资格，不执行勘察设计企业财务制度和会计制度，且仍由财政拨付事业费的单位，不予换发资质证书。（二）条件申请换证的地区、部门和单位应满足以下条件：1、已经完成勘察设计市场整顿和质量检查；2、按要求已经实施了注册建筑师、注册结构工程师执业制度；3、符合新颁布的建筑工程设计资质分级标准。不具备上述条件的地区、部门或单位暂缓办理，不在规定范围内的单位不予换发新证书。二、申请换证单位的注册建筑师、注册结构工程师是指经特许、考试（考核）合格，并通过执业注册登记，领取执业印章，在该单位执业的人员。正在办理执业注册登记，尚未领取执业印章，或挂靠在其他单位执业的人员，不计入换证单位执业注册人员总数。三、离退休人员在申请换证单位执业，按有关规定与原单位或新聘用单位正式签定聘用（返聘）手续后，可以计入该单位技术骨干和注册执业人员的总数，但离退休人员数不得超过该单位技术骨干及注册执业人员总数的1/3，超过部分不予计算。四、持有建筑工程设计资质证书的单位换发证书，应当严格执行本规定第一条的要求，实行总量控制，凡一证多用的单位，必须纠正并具体落实到一个实体单位后方可换发资质证书。五、持有建筑工程设计资质证书的科研单位申请换发证书，除应当符合本规定第一条的要求外，一个科研院（所）只能设立一个勘察设计单位，只能换发与该院（所）科研方向相同或相近专业的资质证书，证书发给该院（所）从事设计工作的独立法人的实体单位。六、院校所属勘察设计单位换发资质证书，除应当符合本规定第一条的要求外，一所高等院校只能设立一个勘察设计单位，实行一院（校）一证制。该单位可以聘任部分教学人员从事勘察设计工作，但应签定聘用合同，办理聘用手续。聘任人员不得超过该单位技术骨干的30％，聘任期不得少于2年，聘任期间不得从事教学工作。七、学会、协会、民主党派等组织所属勘察设计单位换发资质证书，除应当符合本规定第一条的要求外，一个团体只能办一个设计机构并实行一会一证制，今后对审计署组织不再批准成立新的勘察设计单位。八、军队所属勘察设计单位换发勘察设计资质证书的有关规定，按照党中央关于军队不准经商办企业的指示精神，由建设部会同军队有关部门另行制定。九、勘察设计单位换发证书，不受改企建制后所有制变化的影响，凡符合本规定要求的单位，均可按照新的资质分级标准换发资质证书。建设部批准的32家进行改企建制试点的大型勘察设计单的换证工作，将根据改革的具体情况给予支持。十、具有专业技术骨干100人以上的甲级勘察设计单位在各地设置的分支机构，具备独立法人资格，在该地区依法经营10年以上，经当地建设行政主管部门和原单位上级同意，并符合新的建筑工程设计资质分级标准甲级条件的，可申请独立换发法人资质证书，不具备上述条件的分支机构，不换发资质证书，作为总院的办事处，以总院的名义进行设计活动。省、自治区、直辖市行政区域内的勘察设计单位在本行政区域内不设立独立法人资质的分支机构。十一、中外合营勘察设计单位换发资质证书，除应符合本规定第一条的要求外，在近5年内至少应当完成2项二级以上外资或中外合资建设项目的勘察设计任务，并符合新的资质等级条件，方可换发资质证书。外国企业在中国设立的办事机构，不得领取勘察设计资质证书，也不得从事勘察设计活动。港、澳、台地区与境内合营的勘察设计单位原则上按上述规定办理。十二、村镇建设是我国农村发展的长远战略，为提高村镇建设的设计水平和质量，拟修订村镇规划建筑设计专项证书，仅限于村镇范围内使用，具体办法另行规定。
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如何看待百家号小程序热议话题「开发右脑，全脑快速阅读（一）」
要学会阅读得花费大量的劳动和时间，为此，我自己用去了将近一辈子时间，但是还不能说我已经达到了目的。——〔德〕歌德在绝大多数情况下，阅读时用于眼睛移动的时间仅点总时间的5%，其余95%的时间则用于思考。——〔美〕M·A·汀克阅读是获取知识的主要手段阅读是获取知识的主要手段。人类的许多生活经验和文化知识都通过文字记载下来了。所以大量阅读可以使人获取许多知识，人们可以根据自己的需要有计划地、有选择地对书籍、报刊、杂志进行阅读。阅读是一种乐趣，通过有益的阅读，我们可以了解更多的信息和更丰富的知识，使自己的身心感到愉悦，使自己对外部世界的认识更加深刻。1.阅读的主要目的小时候，我们大多数人都将阅读当作一种乐趣，故事书为我们敞开了想像的大门。我们逃离现实世界，在小说家和剧作家创造力和想像力的指引下遨游。当我们为了生计，不得不付出大量时间和辛劳去养家糊口时，大多数人便无暇享受读书的乐趣了。因此，我们都把这种乐趣看成是“我们十几岁时”生活中的一部分。但随着我们休闲时间的越来越多，为了乐趣而阅读便又成为我们生活的重要组成部分。这是阅读的第一个目的。同时，我们大多数人是为了了解最新消息而养成了一种阅读兴趣。在某种程度上，这又与第一个目的，即为完善自我而阅读有些重叠。但它大体上还有其独自的特点，我们浏览日报，只是为看世界各地以及我们身边正在发生的一些事情。我们想知道昨天的铁路股票是升了还是降了。我们想知道大学里的足球队是如何在大型比赛中崭露头角、并与以前对手交锋的。跟踪了解我们关心的事件，是阅读的第三个目的。在当代美国，这已成为一项巨大任务。于是出现了许多新闻，许多人开始忙着制造新闻，此外，新闻在商业领域如泉涌般流动起来。在汽车贸易领域发生的事情要比10年前欧洲发生的所有事情还要多。服装生意方面的事件数不胜数，许多都是十分重要的事件，完全可以在专门的报刊上报道。华尔街上的事件也是如此。美国几乎所有行业都有自己的期刊或月刊，主要目的就是报道人们特别感兴趣的新闻。读者必须阅读每一天的新闻。销售经理如果没能对今天早上本行业方面的新闻报道进行调查，就会很快犯下可怕的错误。正考虑购买铜股票的投资者，如果忽视有关铜业以及影响铜业的各行各业的最新消息，就会成为一个纯粹的赌徒。在商业、金融、政治和制造业也都是如此。2.阅读的主要作用阅读是每个人日常生活的一部分，每个人都离不开它，然而，阅读不是拔河比赛，不是集体力量的抗衡，而是实实在在的个体行为，发生在一个个具体的你、我、他的身上，哪怕是一字一词的阅读，都必须要你自己来完成。因而，阅读的价值也首先体现在对个体的作用上。浩浩宇宙，你从何而来，奔何而去？茫茫人海，你处于哪一个群体？悠悠时光，你存在于哪一瞬间？人生斑驳陆离，你会碰到这样那样的人，你会遇到这样那样的事。于是，我们要读更多更多的书，是为了获得知识，为了寻找照亮人生旅途的明灯，更是为了随时找到自身在社会伦理环境及益智群体活动中的理想空间和正确位置。相信你也会有这样深切的体会，当阅读马列主义经典著作时，你可以从中学到马克思主义的立场、观点与方法，阅读自然科学著作与历史著作时，你可以受到辩证唯物主义与历史唯物主义的教育，而阅读文艺作品时，你可以受到政治思想、道德品质和美育上的熏陶。借助阅读，你或者受到事理的教育与启发，或者受到艺术形象的感染与熏陶，从而对什么是真善美，什么是假丑恶，什么是应该拥护的，什么是应该反对的，什么是你的理想与追求，什么是你应该防范与改进的，了然于心，从而有助于树立正确的人生观、世界观。现实生活中，面对上司下属、同僚对手、新朋老友，你该如何周旋，如何应酬？处于一定的群体中，你该如何扮演好特定的角色？阅读能帮你撩开这些纷繁的表象，让你深刻了解人与人之间的关系，了解这个复杂的社会，了解做人的道理、处世的真谛！人生中会有春风得意时，也难免会有“屋漏偏遭连夜雨”的时候。诗人旦丁有这样的感受：“我在悲痛时想在书中寻找安慰，结果不仅得到了慰藉，而且得到了深深的教诲，就像有人为了寻找银子，竟然发现了金子一样。”的确，书只要是内容健康的，无论高雅还是通俗，无论是潜心研读还是快速流览，都会给人以知识。（2）活化人的智能当你用14秒钟跑完100米的时候，你应该意识到，你还有更大的速度潜力，而激活这种潜能的只能是多练、多跑。其实，人的能量往往比自己所想像的要大得多。人有多方面的潜能，最大的潜能就是智能，激发这一潜能的最有效途径便是阅读。而阅读的过程从本质上来说，就是一个思维的过程。当你聚精会神于阅读的时候，你在思索、想像、判断和推理。美国阅读专家M·A·汀克认为：“在绝大多数情况下，阅读时用于眼睛移动的时间仅占总时间的5％，其余95％的时间则用于思考。”阅读的效果也直接取决于思考的情形。一方面，阅读中的思考使你的逻辑思维、抽象思维与形象思维不断地得到全面的锻炼，使你能正确地理解和使用概念，正确地进行判断和思维，并且善于联想和想像，养成良好的思维习惯，达到思维活化的目的。而另一方面，读书能使思维深化，唤起对各种现象进行探索和分析的意念，从而实现借助他人的思想，开发自己思想的效果。这时，阅读成了一种思维催化剂，借助阅读这枚金钥匙，你开启的是一扇智慧之门、创造之门、成功之门！（3）娱乐人的身心学习与工作之余，人需要放松，只有这样才能精力充沛地投入到新的一天中去，而在众多的休闲放松活动中，最彻底的放松，最容易办到，最能持久的放松却莫过于看书。端一杯浓茶，打开一本好书，你可以让自己的身体处于完全放松的状态，而你的灵魂却可以沉醉在引人入胜的字里行间。忙碌之后你可以在读书中调节，紧张之余你可以在读书中放松，无聊时你可以在读书中享受，痛苦时你也可以在读书中解脱。书的魅力是如此之大，以至于阿拉伯启蒙大师马德丰这样赞美说：“在孤独的时刻，图书是你最好的朋友，当你漂泊异乡时，它又是你的知交。”在国外，目前书籍已经作为一种无苦味的“药物”，用于病人的辅助治疗。这种治疗方法被称为“书籍疗法”、“阅读疗法”、“精神疗法”，它的确有助于病人克服无聊、沮丧、消沉以及冷漠的心理，从而有益于病人身心的康复。对于读书的意义，人们还有更多的形容。有人说，读书恰如游览迷人的宫殿，一旦入得门去，但见金碧辉煌，曲径通幽，这时，你只剩下探幽索隐的执著，却再也没有回头的念头了。有人说，读书犹如遨游大海，一旦跳了进去，但见无边无际，无垠无涯，再想往后退几乎是不可能的，剩下的便只能奋臂搏击了。人们常常以为成天钻书的人，生活如苦行僧一般，其实苦中有乐。比如，古人就留下一个“汉书下酒”的故事。它说的是宋代诗人苏舜钦住丈人家中，每晚读书，总要饮酒一斗。丈人好生奇怪，一晚往观，只见他正读《汉书·张良传》。当读到“良与客狙击秦皇，误中副车”时，拍案叫道：“惜乎击之不中！”即满饮一杯。又读到张良对汉高祖说：“此天下以臣授陛下”时，又击案叹曰：“君臣相遇，其难如此！”于是，又一饮而尽。丈人见此情景，笑着说：“有如此下酒物，一斗诚不多也，”阅读就是有如此魔力，使人如醉如痴。正如英国学者杰·卢伯克所言：“我们静静地坐在篝火旁读书的时候，思想会飞到极其遥远的海角天涯，看到斯宾塞无形之空灵的羊群，而弥尔顿的安琪儿给我们衔来天堂的合唱，还有科学、艺术、文化、哲学的清音。人类所有的思想、作为，人类经过千千万万年痛苦的磨难所获得的经验都在书的世界里给我呈现出来。”而英国巨富麦凯雷说：“如果有人想让我成为国王，让我住在豪华的宫殿里，供给美食、美色、美酒、马车和成千上万的奴仆，而条件是不让我读书，那么这个国王我是一定不当的。因为与其这样，还不如让我做一个穷人，住在破败的楼阁里，而周围有许多的书籍供我阅读。”最后，我们必须清楚地知道，以求知为目的的读者并非死读书，他们培养、发展了自觉意识，并使之成为内在不可扼制的冲动。在他们那里，读书成了一种自然而然的内在需要，而不是为了外在狭隘的实用目的。这种享受的读书比之一般的娱乐读书，显然高了一个层次，这种享受只有那种真正的读者才能受用。3.阅读的五个环节阅读过程，其实和其他学习活动的过程一样，讲究行动的步骤性、合理性与科学性。在行动过程中，我们应分几步走，每一步达到什么目的，都有合理的规定，都对能否实现活动的目标，能否省力地完成活动有根本的制约作用。阅读也是这样，尽管控制阅读过程远比控制加工零件过程困难，但是，它决不是无章可循的。正因为它的复杂程度比较高，更应该加强控制，掌握合理的科学步骤，优化阅读过程。阅读过程主要包括阅读、理解、思考、记忆和表述五大环节。（1）阅读阅读包括各种各样的具体读法，如浏览、跳读、扫读、倒读、细读等。选择哪种读法，要根据自己的情况合理地加以选择和利用，并尽可能把各种读法有机地结合起来。（2）理解理解即在不同的意义上理解读物。上面所讲的“阅读”完全是为此服务的，而人们常常只关注于“读法”，而忽视了理解才是阅读的核心环节。很难想像，一本书读得很快但丝毫不能理解书中内容的人是如何有兴趣读下去的。（3）思考思考往往并不与阅读同步，要在读的过程中思考是不易的。在很多情况下，可能看在眼里，却不在心里。在阅读过程中，思维反而可能受到压抑，这时有必要挤出时间及时思考，才能拓深对书籍文字的理解和感受。但这里存在着矛盾，想得太多，就会使思绪游离于书面文字，变成漫无目的的阅读。想得太少，则“理解”往往停留在字的表面上。所以，把握思考的时机和时间，极为关键。（4）记忆必须把不同阶段的记忆，有机地结合进整个阅读中去。记忆和思考一样，虽在阅读过程中伴随有意识的记忆和思考，但真正要记住所读内容，一定要有意识地在读书过程中，区分出“记忆”这一环节。有时为了记住，还需要有意识地中途停下，“定一下神”或做一点文字和符号的记录来协助。从另一个角度来说，所谓边看边做笔记，无非是记忆过程的延伸而已。没有记忆过程的阅读，是不完整的阅读。（5）表述阅读的目的和成果都体现于表述之中。不能用任何方式表述，就意味着阅读并未完成，而这一点，往往被人们所忽视。前苏联心理学家彼得罗夫在《普遍心理学》中指出，某些学生，甚至成年人，如果不能出声地说出自己的推论，往往在解答问题过程中就会感到困难。当解答问题的人开始有意地、越来越清楚地把推论一个接一个叙说出来时，这种出声的思考通常会使问题的解答更容易些。用词表达思想，即用词把思想巩固和记载下来，就意味着把思想分解为各个部分，这会促使注意力集中于这一思想的不同因素和部分上，从而更有助于更深刻地理解。因此，现代阅读理论和实际教程都把“表达”作为阅读的一个必要的组成部分。4.阅读的四个阶段阅读可以分为若干阶段，主要包括感知、理解、表达、评价四个阶段。（1）感知阶段首先，让我们睁开眼睛看看身边这个美丽的世界吧：日月山川，花草树木，虫鱼鸟兽，还有街道房屋，工具家具，各种社会活动等等，所有这些都需要我们去认识，怎样认识？首先得通过感知这种心理活动。通过视觉，我们可以看到花花绿绿的大千世界，通过听觉，我们可以听到雷鸣海啸，也可以听到悠扬的乐声、优美的言语……但是，尽管如此丰富多彩，但我们单凭感觉或知觉是很难完成欣赏过程的，我们必须综合利用各种器官。例如，看到一个苹果，我们就会感到它是一个又红又大又圆的苹果，而不是单独地感觉到它的颜色、大小、形状的。对于文字符号的感知也一样，我们不是一笔一划地去感知的，而是整体地去感知一个字的。无论是感觉还是知觉，都必须首先经过视觉即用眼去看这一关。通过视觉感知的心理学分析，人们提出，视觉感知包括四个层次的心理活动：发现、辨别、认同和再认。在视觉感知过程中，首先发现了某种可感知的东西，再把有意义的材料同无意义的材料加以区分，逐渐形成“形象”或“意义”，随着阅读的推移，读者的大脑把连续感知的形象或意义联系起来，或者把从书本字句上感知的形象与保存在记忆中的印象等同起来，于是认出了这是指什么东西或有什么意义。由于读者心目中有了一种已形成的印象，因而往往一读就马上能发现、分辨和认出已知的东西，这是再认。关于知觉所表现出的三个不同的特征，有时我们没必要仔细区分，因为三者本来就是交互作用的。比如，我们都有这样的习惯，不理解的读物不读，不理解的字词和文章段落，视线常常一“跳”而过。这种选择，对于快速把握读物内容有好处，但在做精读时，则要加以控制。又如，整体性与理解性之间的关系。理解的句子，总是作为一个整体来感知，读来流畅上口，不理解的句子，则读来支离破碎。一般阅读有具体而微的感知，也有总体性的感知。对一个字词、句子、段落的感知是具体而微的感知，是感知一项内容的基础。就读一本书来说，第一步是总体性的感知。我们在阅读过程中，只有巧妙地把二者结合，才能达到最好的阅读效果。总之，感知只能了解读物的个别属性和外部特征，从而获得感性认识。然而，一切认识都是从感觉开始的，感知是阅读的开端。从这个意义上讲，感知是十分重要的。（2）理解阶段从近年的高考阅读理解题分值的增加，我们不难看出理解的重要性。然而，无论是从生理的角度还是从心理学角度来讲，理解文章都是一个复杂的过程。这种过程被一定的规律所支配，这些规律是由人的大脑思维非常独特的特性所决定的。那么，如何利用这些规律来完成我们的任务呢？在快速阅读时如何深入、全面地理解文章呢？为了找到解决这个问题的途径，从一开始就必须解决关于如何理解所读文章内容的问题。在这里，我们发现了一个有意思的现象，要掌握全文，并不需要通读全文。要理解全文，只要读一读其中的一部分就行了，这部分则被称为内容的精华。这里，我们首先得把精华这一基本概念弄清楚。当代的语言学证明，文章都有一个逻辑中心，都是按照统一的逻辑顺序发展的，除此之外，我们还知道，很多文章含有水分。显然，我们所谈的“精华”是指体现文章的基本思想内容的那一部分内容，这样，便可以把阅读时有目的地提炼文章内容的过程视为寻求精华的过程。回到理解阶段，来看看阅读中理解的程度与类别，我们已经知道，理解是人们逐步认识事物的联系，直至认识其本质、规律的一种思维活动。阅读理解的实质就在于以原有掌握的知识与读物中的新知识建立必要的联系，这种联系愈广愈深，达到的理解程度也就愈全面、愈完整。倘若所能建立的联系十分薄弱，那就是基本上或根本上无力理解文章的内容，阅读的效果基本上也就没有了。人们常把理解分为直接理解与间接理解两种情况。其中，直接理解是对过去了解的事物的重现，即刻便能实现，比如对熟悉的词句、公式、定理的理解便是这样，只要稍加说明便能实现。而间接理解是对新事物和比较复杂事物的理解，它要借助一定的中介，经过一系列复杂的分析综合过程，才能逐步实现，间接理解总是从模糊的理解逐步走向明确、清晰和深入化的理解。这两种理解方式在我们的阅读过程中都可以较明显地体现出来。另外，我们的阅读过程大都经历了两种心理活动。一种是由部分到整体，由语言形式到思想内容，即由句段到篇章，由题材、布局到表达、用语等，去探索文章的中心思想和作者的写作意图，另一种是由整体到部分，由思想内容到语言形式，即在中心思想、写作意图的指导下，研究作者怎样选材、谋篇、遣词造句等等。总之，阅读的理解阶段包含了分析、综合、抽象、概括、比较、归纳、演绎等思维活动，而这极大地调动了人们的心智去还原作者的构思，使得我们在阅读时受益无穷。（3）表述阶段表述是完整、精细阅读的必经阶段。在过去，许多人一直把表述以及写作排除在阅读过程之外，其实这是一个很大的误解。在表述阶段，我们要把自己读过的东西表达出来，不仅能加深对已读材料的理解，促进对已读材料的记忆，而且还会产生新知，从而锻炼语言运用的能力，同时，这也是检测阅读效果的有效方法。表述通常离不开复述。一个阅读阶段之后，读者根据自身的理解和记忆，依据读物所表述的时间、空间和思维进程的顺序，进行口头或内心的复原，前者称作口头叙述，后者就是默想。复述不仅是促进读者理解、感受和熟记读物的有效方式，更重要的是，它有益于培养读者的思考力和想像力，口头叙述还能起到提高语言组织、运用能力的作用。因此，我们在阅读时，就应该仔细思考，认真表述，这样才会有所收获。这里的表述还包括测后法，即我们在阅读文章时，在读前边的内容时多想想后边的内容，人物命运如何，故事的结尾怎样等等，都要三思而后看。这样，以对已读部分的理解为前提，想读结合，在既是接受又是创造的阅读过程中，可以很快提高阅读能力。据说华罗庚有关灯读书的习惯。夜深人静时，拿起要读的书，他仅看一下目录，便闭灯卧床，设想作者是如何阐述问题的，等到有了疑难，方开灯查看。久而久之，他的书越读越多，学问自然也就越来越高了。（4）评价阶段读者在读完一部书之后，常常会对所读的内容有所评价。评价是在理解、表述的基础上，对读物作出自己的判断和评述。如果说在感知、理解、表述这三个阶段，读者主要是“入得书去”的话，那么，在评价的阶段，读者就要“出得书来’，在社会价值观和个人世界观的指引下，对读物来一番“评头论足”。对青少年而言，能做到准确评价一本书、一篇文章的品位，是十分重要的，这需要敏锐的分析能力。一般而言，评价既可以是针对写作态度、写作方法的，也可以是针对读物内容的；既可以发问，也可以分析，还可以展开联想，开扩思路；既可以唱赞歌，也可以谈不足，关键是要言之有理，持之有据。附带提及的是，不同的阅读目的，也会造成不同的评价效果。比如，有的书，我们之所以如此迫切地去阅读，只是因为“要考试的”，它们是我们升级、升学“不得不读”的书；有的书，我们是为了获得智力竞赛的奖品而努力去读的；有的书，只是因为前辈学者说过“这是一本治学者必读书”；有的书，完全是因为它吸引自己；有的书，能帮助我们从中探求人生的真谛；……这样，即便是两本质量、水平相当的书，不同的人也会因为阅读目的的不同而产生差异极大的评价结果。显然，评价阶段是一个综合性思维的过程。读物的内容多种多样，有历史的、现实的、自然的、社会的、形象的、理论的。这一切都给我们作出准确评价增加了难度。因此，评价读物要有正确的价值观，要有丰富的知识基础，要有运用和驾驭知识的能力。关于对书的评价，大学者朱光潜先生曾指出：“你提笔来写一篇书评时，你的唯一的理由是对于那部书有你的独特的见解。这种见解只要是由你心坎里流露出来的，只要是诚实，虽然是偏，甚至离奇，对于作者和读者总是新鲜有趣的。”“欣赏一首诗就是再造一首诗，欣赏一部书，如果那部书有艺术的价值，也应该在心里再造一部书，一篇好的书评也理应是这种‘再造’的结果”。因此，当我们在读到能触动你心灵的作品后，最好写写书评，把这部作品介绍给别人。总之，阅读是一种个体的内在心理活动，它不可能有严格统一的操作程序。我们把这一活动解析为感知和理解、表述和评价四个阶段，只是就大体而言的，不好做机械的理解。具体到阅读的实施过程，我们一定要灵活运用，准确判断，才能做到客观与公正。5.掌握阅读的辩证法在《孙子兵法》中，有大量充满辩证色彩的战术论述，诸如退与进，攻与守，柔与刚，成与败等。那么，作为阅读的战术，我们在运用时同样需要注意辩证法，要恰当处理快与慢，多与少，详与略，进与退的关系，只有这样，我们的阅读才最有效。（1）是“按部就班”还是“突飞猛进”在阅读过程中，常常会出现这样两种读书情况：一种是一步一个脚印，根据读物的实际情况，循序渐进；另一种则是采取大跨步式的阅读方式，快速扫读相关内容，抓住读物本质。一般地对于初学者而言，显然前一种读法更为有效。下面，我们就重点谈谈按部就班、循序渐进的阅读方法。在我国最早的教育理论著作《学记》一书中，就有这样的记载：“不陵节而施之曰孙”（循序渐进，就可以顺利进行），“杂施而不孙，外坏乱而不修”（不循序渐进，就会混乱而无成效）。孟子也说：“流水之为物也，不盈科不行，君子之志于道也，不成章不达。”其意思是说，水的流动规律，不灌满小水洼不会向前流动；人的学习，不按照法则和顺序就不能学好。俄国生理学家巴甫洛夫也曾语重心长地告诫青年：“要想一下子全知道，就意味着什么也不知道。”“你们在想要攀登科学高峰之前，首先应当研究科学的初步知识。如果还没有充分领会前面的知识，就绝不要研究后面的知识。”名家们的这些话，都告诉了我们一个朴实的真理，循序渐进才是最好的阅读方法。你在阅读专业书籍时，一般涉及到几门从属于一门“大学科”的专业学科。这时的循序渐进，就是要求首先掌握这门“大学科”中的基础理论，基本技能，然后再读更专更深的文献。这样，阅读专业文献方能“长驱直入”。比如，在你准备读《动物分类学》一书之前，首先必须对动物学以及对普通生物学有所了解。对于这一点，青少年应是深有体会的，学校里每一门课程的安排，从基础理论课到综合难度课的次序，无不体现了这一原则要求。对任何一本书的阅读，都会体现在内在与外在两方面的要求上。从“内”来说，首先要读懂该书的基础部分，就是要“击破”书中提及的基本概念、基本知识和基本原理，要掌握基本材料，然后再步步深入，读科学著作尤其要这样。从“外”来要求，就是为了读好一本书，必须读一系列书，在读一本书以前，先读一读有关这一问题的入门之书，如普及读物、教材等。当我们的水平已超越了初级阶段后，便可以循序渐进地向新的制高点发起攻击了。具体说来，要实现循序渐进，一步一个脚印，就要巧妙处理好这样几个关系。①要掌握积累与渐进之间的辩证关系积累知识是一个长期艰苦的学习过程，决非一朝一夕就可以实现。对于这一点，现代人必须有清醒的认识和长远的汁划，只有这样，才不至于在漫长的阅读求知过程中丧失信心，动摇斗志，半途而废。周恩来总理在论述文艺创作过程时就说过：“长期积累，偶然得之。”现代人在阅读过程中，只有善于积累，才能在求知的过程中不断地渐进，并产生认识上的飞跃。②要掌握循序与越级之间的辩证关系明代胡居仁说过：“读书务在循序渐进：“一书已熟，方读另一书，勿得卤莽等，虽多无益。”这句话所强调的就是如何处理循序与越级的关系。谁都明白，知识是具有继承性的。阅读者只有依据知识本身的结构，按照合理的顺序去掌握它，才能在阅读求知的过程中一步步扎实地前进。我国电光专家蔡祖泉仅读3年小学，他后来的成就全靠他的勤奋自学。在自学过程中，他严格遵守循序渐进的原则，而不是急于求成。蔡祖泉后来边阅读边实践，研究出了一个又一个新的电光源。他这些成就的取得，是与他循序阅读、扎实自学分不开的。③掌握基础与提高之间的辩证关系众所周知，每一层次的知识结构总有它的基础，要掌握这层次的结构，首先必须打好相应的基础。打基础、练基本功，对于提高自己的能力和获取更高深的知识来说，是十分重要的。我们不妨举一个例子：达·芬奇14岁时，拜佛罗伦萨杰出的艺术家弗罗基奥为师，学习绘画。起初，老师整天让达·芬奇学画蛋，这让他十分不耐烦。弗罗基奥劝导他，画蛋并非易事，事实上，1000只蛋会有1000个不同的形状。一句话，画蛋是基本功，要想成为一个大画家，就必须打下良好的基础。达·芬奇在严师的指导下，苦练基本功，整整用了三年的时间画蛋。这为他以后的成名打下了坚实的基础。基础知识牢固，就容易有所提高，而基础知识不牢固，提高也就无从谈起。当然，打基础决非阅读的最终目的，为打基础而打基础，是无任何实际意义的。打基础的目的是为了提高，是为了在阅读中有所创造。如果阅读者只是一味地强调打基础，而忽视提高，那么，无论其基础如何牢固、扎实，充其量只能留在基础知识的原地踏步而已。因此，我们既要从基础知识开始迈进，由基础走向提高，又要坚持以提高为目的，由提高来指导打基础的过程。总之，个人的知识基础不同，所读书籍也各有不同，所以，贯彻循序渐进原则重要的是要体会其精神，不一定要作形式上严格的循规蹈矩。能得其神而动其形，是聪明的读者，但若忘其神，则必定要吃亏。我国著名数学家华罗庚年轻时，在这方面也是有过“教训”的，“有时候由于急躁，想学得快些，跳过某些必要的步骤，可是后来到运用的时候，发现是一锅夹生饭，还得返工重来。这样速度反倒慢了。”由此可见，在按部就班与突飞猛进之间，我们只能真正按阅读规律办事。（2）是“浩瀚博大”还是“专一精深”我们在学习上，常常会经历一个金字塔式的积累知识的过程，即开始阶段广博浩瀚，什么都学，而到后面就像钻井一样，打出一个小孔深钻下去。你看，高中阶段我们先是文理兼学，然后到高考场上又选择不同的方向考试，读大学后我们又会选择一个具体专业，读研究生、博士生阶段时我们又要向一个更高的方向作深入研究，这正体现了由“广博”向“精深”逐渐过度的过程。一般而言，广博是精深的基础，博学是专攻的前提。古人十分重视博学的重要性，早在春秋时期，孔子就提出了“博学于文”的主张，宋代理学家朱熹进一步指出“博学为天地万物之理”的观点，清代学者唐彪则作出“必读尽天下书，尽通天下事，然后可放笔为文”的论断。现代人对于博学的重要性更为重视，鲁迅先生就说过：“不先泛览群书，则会无所适从或失之偏，广然后深，博然后专。”我们知道，人们认识世界总是从认识一个个局部，一个个层次，一个个事物开始的。可是，世界原本是一个联系的整体，各门知识、各门学科之间有着必然的内在联系，因此，我们要以知识和科学为武器去改造世界，就不能限于掌握局部的知识，阅读面也不能太过狭窄。正如贝弗里奇所说的那样，“成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。”也正是因为意识到了这一点，王安石才能体会到“读经而已，则不足以知经”，鲁迅才告诫我们“爱看书的青年，大可以看看本职以外的书，……和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的究竟是怎么一回事。”博学十分重要，然而，对于人生百年而言，又能广采多少知识呢？庄子不也感叹：“吾生也有涯，吾知也无涯，以有涯随无涯，殆矣！”因此，我们一定要注意博学与精深之间的辩证关系，全面实现二者的平衡，这样才更有利于读书与成才。我们认为，初学要广博，再读则求精，扩大知识面，越广越好，选择主攻点，越专越好，这便是阅读的博精相兼原则。换言之，知识结构应该是一个以自己的主攻方向这个“焦点”为圆心，以自己的阅读时间与能力为半径的一个圆。这样，广博的知识有了“中心”，有了限度，主攻才有保证，也才有可能提高。广博与精深是相辅相成的，只广不深，则流于浅薄；只精不博，则失之孤陋。让我们牢记法国作家大仲马在《基督山伯爵》里借法利亚长老之口说的一段耐人寻味的话吧：“在罗马我的书房里，有将近500本书。但把它们读了许多遍以后，我发觉，一个人只要有150本精选过的书，就可以了解人类一切知识，至少是够用了。”最后，我们还不妨联系一个人从小学读到中学、大学和研究生阶段的学习情况来看看阅读上博与精的关系吧。首先，青少年时期是力求知识广博的阶段。但这种广博只能为专业学习打下最一般的基础。相对中小学而言，大学学习便进入了“专”的阶段。然而，进一步分析，在这一个阶段还有一个由博而专的过程。大学学习的头一二年要“博”，到第三四年才能“专”，从年龄阶段来看，人生的早期要打下坚实的基础，中年则在“博”的同时“专”，进入暮年，则主要是“专”了，因为精力有限，“博”只能是很有选择地进行，这就是“由博返专”的过程。而专业学习与研究阶段，博与专的情形往往比较复杂。因为这时人们有了较高的知识修养，阅读起来得心应手，形式便也多样化了。一种极端的情形就是“先专后博”。即首先立足一门，或是读透一书，然后再逐步拓广，叫做“一经通，百经通”。著名学者高亨早年在清华大学研究院读书时，曾重点攻读《韩非子》一书，并取得成绩。以此为起点，遍览周秦重要著作，兼治文、史、哲，便是一例。（3）是“快速扫描”还是“细嚼慢咽”今天，现代社会对我们的阅读提出了更高的要求，快节奏的生活，要求我们在尽可能短的时间内获取尽可能多的有益信息。这一切都有力地说明，要做一个现代的阅读人，必须及时地解决理解的深度与速度这一对矛盾体，而在这对矛盾体中，孕育着丰富的阅读的快与慢的辩证法。必须看到，在阅读的速度问题上，阅读的速度显然不是匀速的。不同的阅读者阅读难易程度不同的读物，他们阅读的速度肯定快慢不等。所以既不能因自己能快速阅读而沾沾自喜，也不能由于自己读得很慢而过分焦虑。懂得阅读快与慢的辩证法的人，总是能够根据自身的特点和读物的难易程度审时度势地去安排阅读的进度。在阅读速度问题上，还有一个相关的话题便是精读与略读的辩证关系问题。我们知道，任何一本书，就其内容而言，其各个部分总不会同样重要，对读者来说，也不会全部有用。据统计，一般科技书籍，其精华部分只占全书的25％。因而无论从客观上还是主观上，阅读者都有必要处理好精读与略读的关系。清代著名画家、“扬州八怪”之一的郑板桥说过：“善读书者，日攻日扫。攻则直透重围，扫则了无一物。”其中的“攻”指的就是深入钻研，即精读；“扫”指的就是广泛博览，即略读。我们同样可对之加以借鉴，通常略读的对象是书中较次要的章节，由于次要章节不是全书的主要内容，所以阅读者要采用快速阅读的方法，不仅可以几段几段地粗读，而且可以几页几页地翻阅。这种“走马观花”式的阅读，主要是为了获得表面上的了解，其特点是花费时间少，获得的信息量大。比如诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。这里的“观其大略”，即是指略读的方法。诸葛亮之所以精通政治、军事，上知天文，下知地理，是同他的这种“观其大略”的阅读方法分不开的。前人的阅读实践表明，合理地采用略读的方法，对于阅读者扩大眼界，丰富知识，都是很有好处的。当然，略读并不是为了完成读书任务，我们阅读要博而不浅，精而不杂，因此，阅读者在采取必要的略读方法时，还应采取“攻”的方法。培根说过：“有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书当咀嚼消化。”具体到一本书而言，也存在着“一尝”或“吞下”的部分，存在着“咀嚼消化”的部分，对于那些“一尝”或“吞下”的部分阅读者不妨“一目十行”进行略读，而对于那些“咀嚼消化”的部分，阅读者就应当“十目一行”地进行精读。总之，在具体的阅读过程中，略读与精读是对立统一而又密不可分的。大作家茅盾曾强调“重要书至少要读三遍”，第一遍先粗读，领略其大意；第二遍要精读，仔细体会其要旨和技巧；第三遍重读其中的精彩部分，以便牢记其精华。这种读书的方法，极为巧妙地将略读与精读结合起来，既加快了阅读的速度，又加深了理解的程度。因此，现代人在阅读过程中，只有将略读与精读的方法交叉使用，才能有效地理解并掌握书中的信息和知识，加深对其精华部分的认知。
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王新亭，1908年出生于湖北省孝感县王家岗村。在革命生涯中，历任红军连教习、连指导员、团部书记、团政治处主任、师政治部主任、军政治部主任、大学政治部主任、方面军政治部组织部部长、师政治部组织部部长、旅政委、纵队政治部主任、军区司令员、纵队司令员、军长、兵团副司令员等职。身经百战，为中国人民的解放事业建立了功勋。中华人民共和国成立后，历任西南军区副政委、济南军区代理司令员兼第二政委、军事科学院副政委、人民解放军副总参谋长、中共中央军委副秘书长、军事科学院政委等职。1955年被授予上将军衔。1984年12月11日病逝于北京，终年76岁。王新亭将军的夫人是田维新，后改名为田文星，山西省壶关县大山南村人，1943年春他们在山西士敏县结婚。生育了四子两女六个孩子。一、长子王岳生王岳生，出生于山西太岳根据地。1960年代初入伍当兵，按父亲的规定在直系亲属一栏中只准写：“父亲，王进，总参谋部参谋”，入伍后不许透漏父母亲真实姓名和职务。二、次子王晓阳王晓阳，1948年在山西阳城前线出生时刚好传来东北沈阳解放的喜讯，因此取这名。他是少将军衔，曾经在总参任职。三、三子王晓渝王晓渝，出生于重庆。四、小儿子王万里王万里，1957年出生，空军大校军衔，主要负责中国空军航空装备的研究工作。五、长女王岳梅王岳梅，出生于山西太岳根据地。六、次女王嘉陵王嘉陵，1954年出生于重庆，毕业于第三军医大学医疗系。是解放军301医院耳鼻喉科主任医师、教授。擅长于耳鼻咽喉疑难病的治疗,尤其是晚期肿瘤手术及术后修复,头面部畸形的矫形,美容手术,咽喉部血管瘤，鼾症手术治疗等。
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如何看待百家号小程序热议话题「开展解放思想推动高质量发展大讨论工作方案」
中共大庆市委办公室关于印发《开展解放思想推动高质量发展大讨论工作方案》的通知各县(区)委，市委各部委，市属各党(工)委，市直各党组，中省直各单位党委(党组)：为深入学习贯彻落实习近平总书记在深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话和考察黑龙江的重要指示精神，加快推动大庆全面振兴全方位振兴、争当全国资源型城市转型发展排头兵、全面建设社会主义现代化新大庆，按照省委部署要求，市委决定在全市开展解放思想推动高质量发展大讨论。现将《开展解放思想推动高质量发展大讨论工作方案》印发给你们，请结合实际认真组织实施。中共大庆市委办公室2018年11月17日开展解放思想推动高质量发展大讨论工作方案为深入学习贯彻落实习近平总书记在深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话和考察黑龙江的重要指示精神，加快推动大庆全面振兴全方位振兴、争当全国资源型城市转型发展排头兵、全面建设社会主义现代化新大庆，按照省委部署要求，市委决定在全市开展解放思想推动高质量发展大讨论。结合我市实际，特制定本工作方案。一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记重要讲话和重要指示精神，全面落实党的十九大精神和省委十二届四次全会、市委九届三次全会精神，引导广大党员干部深入解放思想、转变观念，着力破除与新时代要求、高质量发展不相适应的传统观念、思维定势、习惯做法和路径依赖，推动党员干部思维理念再更新、眼界站位再提高、工作举措再创新、担当意识再增强、作风状态再提振，解决制约高质量发展的体制机制等深层次矛盾和问题，为推动大庆全面振兴全方位振兴、争当全国资源型城市转型发展排头兵、全面建设社会主义现代化新大庆凝聚广泛思想共识、提供强大精神动力。二、基本原则——高举旗帜，把准方向。坚持旗帜鲜明讲政治，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个坚决维护”，在政治立场、政治原则、政治方向、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。突出正向引导激励，牢牢把握推动高质量发展这条主线，把思想和行动统一到学习贯彻习近平总书记重要讲话和重要指示精神上来，统一到落实省委重大决策部署上来，统一到加快推动大庆转型振兴的生动实践上来，以新时代新思想引领新发展、开创新局面。——聚焦问题，注重实效。坚持问题导向，把解放思想体现在正视与发现问题、创造性突破性解决问题上，坚决防止走过场、放空炮;突出目标导向，把制约高质量发展的瓶颈性问题弄清、找准、查实，通过思想解放找到破解良方，坚决防止学用脱节、坐而论道，用讨论成果提升工作效果，用工作效果检验讨论成果。——立足实际，突出特色。围绕当“旗帜”、作“标杆”的要求，提升标准、提高站位，把解放思想体现在挖掘和践行大庆精神铁人精神新的时代内涵上，贯穿于争当“排头兵”、建设“新大庆”的创新实践中。立足本地区本部门本单位实际，选准工作的切入点和突破口，突出“量身定制”、做到“量体裁衣”，确保规定动作不走样、自选动作有特色，避免简单照搬照抄、上下一般粗。——互促共进，统筹兼顾。正确处理好解放思想大讨论与当前工作的关系，把学习讨论与产业发展、项目建设、深化改革、民生改善、脱贫攻坚等重点任务结合起来，统筹谋划、协调推进，真正把学习讨论的成效体现到推动工作上，坚决防止顾此失彼、为了解放思想而解放思想，切实做到学习讨论与推进工作“两不误”“两促进”“两提高”。三、任务目标通过深入开展解放思想推动高质量发展大讨论，在全市上下持续掀起一场解放思想的“头脑风暴”，着力破除守成思想、树立进取意识，破除安逸思想、树立忧患意识，破除畏难思想、树立担当意识，破除僵化思想、树立创新意识，破除封闭思想、树立开放意识，破除等靠思想、树立机遇意识，以思想大解放、观念大转变推动转型大升级、振兴大突破。(一)聚焦增强政治定力、学懂弄通做实，围绕学习贯彻习近平总书记重要讲话和重要指示精神根本主线开展讨论。坚持把学习贯彻习近平总书记在深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话和考察黑龙江的重要指示精神，作为当前和今后一个时期的首要政治任务，与持续学习贯彻党的十八大以来习近平总书记关于东北振兴一系列重要讲话、重要指示、重要论述结合起来，与深入贯彻落实习近平总书记2016年对黑龙江省两次重要讲话精神结合起来，深入领会精神实质、准确把握要义精髓。通过学习讨论，引导广大党员干部充分认清以习近平同志为核心的党中央对东北地区和黑龙江省的高度重视、亲切关怀，站在政治高度、战略高度、时代高度，始终沿着习近平总书记指引的道路奋力前行;时刻牢记习近平总书记关于“大庆就是全国的标杆和旗帜”“要以‘油头化尾’为抓手，推动石油精深加工，推动‘油城’发展转型”的激励鞭策和殷切期望，切实增强当“旗帜”、作“标杆”的政治自觉、思想自觉和行动自觉，干在实处、走在前列、多做贡献。(二)聚焦认清差距不足、明晰努力方向，围绕深入剖析制约大庆转型发展全面振兴的瓶颈问题开展讨论。对照习近平总书记提出的体制性结构性资源性“三大矛盾”，产业结构偏重、民营经济偏弱、创新人才偏少“三偏问题”，以及体制机制、经济结构、对外开放、思想观念“四个短板”，重新审视和把握市情，把解放思想的落脚点放到如何破解资源利用不平衡、优势转化不充分，经济结构不平衡、产业培育不充分，要素配置不平衡、市场发育不充分，社会治理不平衡、服务供给不充分，区域发展不平衡、民生保障不充分等矛盾问题上来。通过学习讨论，引导广大党员干部正视存在问题、直面现实困难，扬长避短、扬长克短、扬长补短，把解放思想的过程转变为发现问题、解决问题的过程;树立全球视野、世界眼光和战略思维，对照国内外发达地区、行业标杆、先进典型查找差距不足、明确追赶目标，通过思想解放推动问题查摆，通过正视差距不足倒逼思想解放、推动工作开展。(三)聚焦发展机遇优势、坚定信心决心，围绕总结大庆发展成就、激发潜能活力开展讨论。全面回顾改革开放40周年、油田发现60周年、大庆建市40周年的奋斗历程和经验成果，深刻认识大庆发展面临的内外部环境发生的显著变化，用历史性变化鼓舞人心、用深层次变革催人奋进，树立攻坚克难的勇气，坚定实现振兴的信心。通过学习讨论，引导广大党员干部正确认识、加倍珍惜大庆艰苦创业的历史积淀和厚重底蕴，在分析对比创业初期和新时期环境条件中，进一步增强大庆人的自豪感、责任感和紧迫感;深刻明晰大庆全面振兴全方位振兴所处的历史方位，充分发挥利用大庆的良好基础和有利条件，积极抢抓习近平总书记亲自为东北振兴发展把脉定向的重大政治机遇、国家推进新一轮东北振兴的政策机遇、新时代全方位变革的改革机遇、深度融入“一带一路”建设的开放机遇，进一步增强再创佳绩、再续辉煌的信心决心，把发展机遇转化为推动高质量发展的现实生产力。(四)聚焦肩负历史使命、强化责任担当，围绕争当“排头兵”、建设“新大庆”的生动实践开展讨论。深刻领会市委提出“推动大庆全面振兴全方位振兴、争当全国资源型城市转型发展排头兵、全面建设社会主义现代化新大庆”，是贯彻习近平总书记重要讲话和重要指示精神的重大举措，是落实省委对大庆工作新要求的现实需要，是满足广大人民群众美好生活需要的时代要求，从奋斗目标中看到肩负的崇高使命和艰巨任务，主动对表、全面对标、加压奋进，不断开创全面振兴全方位振兴新局面。通过学习讨论，引导广大党员干部深入贯彻新发展理念，全面落实高质量发展要求，扎实推进习近平总书记提出的东北振兴“六项重点工作”，在做好“三篇大文章”、抓好“五头五尾”等重大部署要求上积极作为，坚定不移重构产业、重组要素、重聚动能、重塑环境，奋力开拓经济结构更优、体制机制更活、内生动力更足、承载功能更强的新路子;认清大庆的转型发展全面振兴，必须以经济转型为牵动，推动经济、城市、生态、体制、社会治理等多领域全面转型全方位振兴;充分认清自力更生、艰苦奋斗是大庆的人文特质，大庆是全体大庆人的大庆，在争当“排头兵”、建设“新大庆”的时代征程中没有旁观者、没有局外人，必须以更积极的态度、更主动的工作、更务实的招法，投身大庆转型发展全面振兴全方位振兴的伟大实践。(五)聚焦转变工作作风、提振精神状态，围绕挖掘和践行大庆精神铁人精神新的时代内涵开展讨论。大力传承弘扬大庆精神铁人精神，积极践行“八个好作风”，突出提升“政治坚定、对党忠诚”的格局站位、强化“高扬旗帜、引领振兴”的鞭策鼓舞，提升“全面系统、开放包容”的思维理念、强化“改革创新、攻坚啃硬”的气魄担当，提升“尊重规律、崇尚实干”的作风导向、强化“严谨精细、术业专攻”的能力本领，提升“勤勉敬业、真挚为民”的境界情怀、强化“淡泊名利、清正廉洁”的品德操守，着力解决本领不强、担当不够、作风不硬、劲头不足等突出问题，争做埋头苦干的真把式、雷厉风行的快把式、追求卓越的好把式。通过学习讨论，引导广大党员干部充分认清大庆精神是大庆红旗最鲜明的荣誉特质，是大庆城市最深厚的文化基因，是大庆人民最持久的力量源泉，永不过时、永不褪色、永远都不能丢，使“铭记大庆历史、践行大庆精神、高举大庆红旗”成为习惯自觉;充分认清大庆精神应时而生的实践性、顺势而变的创新性，坚持在继承中创新、在创新中发展，不断提振全市上下建功新时代、展现新作为的精气神，凝聚起新时期大庆人团结奋进的磅礴力量。四、载体路径解放思想大讨论从2018年11月到2019年9月。重点抓好以下几个方面工作。(一)扎实学习研讨。结合推进“两学一做”学习教育常态化制度化，把学深悟透习近平总书记重要讲话和重要指示精神作为解放思想的根本性措施。坚持经常学、反复学，读原著、学原文、悟原理，突出各级党委(党组)理论学习中心组领学，采取集中学习、专题研讨、专家授课等形式，把习近平总书记重要讲话和重要指示精神传达到每一个党支部，推动形成密集、系统、全面学习态势。坚持大众化、分众化、精准化宣教，组织市委宣讲团、县区宣讲团、百姓宣讲团深入开展理论宣讲，推动习近平总书记重要讲话和重要指示精神进机关、进农村、进社区、进学校、进企业、进网络，打牢思想根基，凝聚思想共识。发挥各级党(干)校教育培训主阵地作用，有计划分层次组织培训，拓宽党员干部思维视野，为思想注入活力，为创新增添动力。加强理论研究，依托市级重点智库，规划一批重大研究课题，推出一批高质量研究成果，为破解转型发展难题提供智力支撑。(二)全面查改问题。深入排查影响制约大庆振兴发展的痛点难点堵点等共性问题，以及党员干部思想观念不新、专业水平不高、服务意识不强、担当作为不够等个性问题，把自己摆进去、把思想摆进去、把职责摆进去，自觉对标对表、对号入座，边查边改、立行立改。“沉下来”调查研究，党员干部特别是各级领导干部，要经常性深入基层、深入群众、深入一线，围绕促进经济发展、深化改革创新、优化营商环境、保障改善民生等重点任务，深刻查找体制机制壁垒和方式方法障碍，找准差距问题和症结原因，提高补短板、强弱项、抓发展的针对性和实效性。“敞开门”征求意见，通过市长热线、网络问政平台、发放调查问卷等多种渠道，广泛听取广大群众特别是市场主体、服务对象的意见建议，及时掌握群众所思所想所盼所怨。“走出去”学习借鉴，对照发达地区先进经验，吸取改革开放以来自身解放思想不够、错失机遇贻误发展的深刻教训，开阔眼界、拓展思维、学到“真经”，查实表现、深挖根源、认清危害、全力整改。特别要瞄准“打造东北地区营商环境、发展环境最优城市”目标，结合深入推进作风整顿环境整治，从最紧迫的关键处入手、从反映最强烈的问题抓起，着力查摆“乱、违、顽、臃、懒、浮”等影响和破坏发展环境的突出问题，下大气力坚决整改到位。(三)广泛宣传引导。精心搞好宣传策划、载体搭建、视角创意、栏目设置，把握时间节点和节奏频次，着力提升舆论宣传的广度、深度、热度，确保大讨论强势开局、深入人心、影响持久。加大户外广告牌、宣传栏社会宣传力度，利用广播、电视、报纸、网络、新媒体等平台，开设“解放思想推动高质量发展大讨论”专题专栏，做好形势宣传、政策宣传、成就宣传、典型宣传等方面工作，全媒体全过程全覆盖宣传报道开展解放思想大讨论的重要意义、根本目的和主题内容，及时反映动态进展和成果成效。在中央、省级新闻媒体和重要网络媒体推送大庆报道，讲好大庆故事，传播大庆声音，展现大庆形象，让更多人了解大庆、让大庆人更爱大庆。深化“讲铁人、学铁人、做铁人”活动，举办“解放思想创新创业”大赛，选树宣传解放思想的先进事迹、先进人物，用身边事教育感染身边人，引导广大党员干部见贤思齐、对标笃行、创先争优，以点带面推动大讨论深入开展。(四)推动成果转化。找准切入点和突破口，明确方向、精准施策，切实把解放思想的成果转化为推动高质量发展的生动实践。在目标上对接，自觉对标“五个安全”的国家战略定位、“六个强省”的龙江发展目标，紧紧围绕争当“排头兵”、建设“新大庆”的责任使命，细化出台2019年行动计划，努力在龙江振兴版图乃至国家生产力布局中，展现大庆作为，树立大庆样板。在工作上对接，深入贯彻落实习近平总书记提出的深入推进东北振兴“六项重点工作”，对工作思路、发展举措、作风状态进行再明确、再强化、再提升，进一步完善发展思路、提高发展速度、提升发展质量、激发发展活力。在行动上对接，瞄准大讨论过程中形成的广泛共识和解决的现实问题，分地区、分领域、分战线地系统梳理和全面总结，形成一批更有针对性、更具引领性、更加务实管用的理论成果、制度成果和实践成果，并把成果转化到抓产业、抓项目等重点工作中，在招商引资、人才引进等方面给政策、给待遇，持续激发内生动力、挖掘潜力潜能，助力助推大庆全面振兴全方位振兴。五、保障措施(一)加强组织领导。市委成立解放思想推动高质量发展大讨论领导小组，领导小组下设办公室，负责日常工作。各县区、各单位要成立相应的组织机构，加强统一领导和具体指导，组织机构和工作方案报市委领导小组办公室备案。各级党组织要把开展大讨论摆上重要日程，高度重视，精心组织，主要负责同志要带头抓，负总责。组织部门要抓好统筹协调和指导推进。宣传部门要创新宣传载体，营造浓厚氛围。各级机关党(工)委要组织好所属单位的学习讨论。各级党(干)校要及时开展好培训研讨。(二)健全联动机制。引导动员市民全面参与、党员全程参加大讨论，注重突出领导干部这一重点，分层分类提出工作要求、确定工作标准、明确工作方法。各级领导干部要以上率下、率先垂范，带头学习讨论、带头调研宣讲、带头查改问题，层层传导压力、层层示范带动、层层落实责任。各级党组织要组织党员、引导群众积极参与大讨论，尊重基层和群众的首创精神，充分调动各方面积极性、主动性、创造性，形成广泛共识、凝聚智慧力量。要加强沟通协调，对工作中出现的新情况新问题要及时如实传达汇报，切实做到上情下达、下情上达，确保信息传递准确可靠。各行业各战线各部门要避免各行其是、各自为战，牢固树立“一盘棋”思想，加强协作、密切配合、形成合力。(三)强化分类指导。各级党组织要根据不同单位、不同行业特点，有针对性地开展讨论。市直机关工委、教育、卫生、国资、公安、司法等党委要坚持从本系统、本部门实际出发，结合全市确定的“大题”，因地制宜细化提出各自的“小题”，精心设计载体，创新方式方法，推进大讨论深入开展。同时要认真履行好党委的主体责任，领导所属各级党组织扎扎实实开展好大讨论。涉及党和国家机关机构改革的单位，要根据职能调整情况及时跟进开展好大讨论。(四)严格督导问效。上级党组织要加强对下级党组织的督导检查，用“三老四严”“四个一样”的要求和标准抓紧压实大讨论，将弘扬大庆优良传统贯穿始终。既要坚持常态化的“正向”指导，又要开展不定期的“反向”督查，全面准确了解工作成效。要把大讨论取得的成效作为检验和考察干部担当作为情况的重要内容，对思想长期僵化、推动高质量发展束手无策、改革创新步子缓慢、营商环境没有明显改善、担当干事缺少激情的领导班子和领导干部，及时采取组织措施，情节严重的严肃追责问责。各级党组织向上级党组织报告年度工作时要专题报告大讨论情况。
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如何看待百家号小程序热议话题「开户行是什么意思开户行怎么查询？」
在银行办理业务或柜台汇款的时候，我们会需要用到开户行的名称，那么开户行是什么意思？开户行怎么查询？其实开户行就是你办理银行卡的地方，如果不清楚的话可以通过电话或者网银进行查询。下面就来给大家讲解一下开户行是什么意思。开户行是什么意思所谓开户行，就是指办理开户手续的营业网点。通常用在银行上，指办理银行账户开户的银行。开户行是什么意思，简单来说就是就是你办卡或存折的银行营业网点的银行具体名称。开户行是什么意思一个企业只能在银行有一个基本账户，但可以在不同银行有多个一般账户，基本账户可以提取现金，又可以办理转帐和汇款，一般账户只能办理转帐或汇款结算业务，不能提取现金。开户行怎么查询了解过开户行是什么意思后，那么开户行怎么查询？方法大概有两种，一种是电话查询。另一种是网银查询。银行开户行是什么意思1、网银查询开户行名字，登录个人网银后，找到“我的账户”，找到“账户开户信息查询”即可看到。2、通过电话查询。首先你要确定你的银行卡上面的客服电话，拨打客户电话即可查询。
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如何看待百家号小程序热议话题「开运竹怎么养开运竹养殖方法」
很多家庭都会买一些绿植放在家中，不仅可以净化空气还可以起到美观的作用，开运竹绝对算是绿植里最受欢迎的了，因为开运竹不仅净化空气还能起到美观的作用，更是有吉祥的寓意，开运竹造型玲珑，既富有竹韵，又充满生机，并寓有富贵吉祥的含义，因而深受消费者欢迎。今天就来为大家简单介绍下开运竹养殖方法。开运竹是什么开运竹就是我们常说的辛氏龙树又叫富贵塔、宝塔、塔竹。开运竹主材为百合科、龙血树属的富贵竹，取富贵竹的茎秆为主材，将其剪切成不等长的茎段，将这些茎段内长外短、逐层递减排列，捆扎成三、五、七层宝塔状而成开运竹。它造型玲珑，既富有竹韵，又充满生机，并寓有富贵吉祥的含义，因而深受消费者欢迎。富贵竹茎节貌似竹节却非竹。又名转运竹，中国有花开富贵，竹报平安的祝辞，故而得人们喜爱。富贵竹容易栽培，象征着大吉大利。开运竹的养殖方法1、温度。富贵竹为多年生常绿草本，原产加那利群岛及非洲和亚洲热带地区，喜温暖、湿润、荫蔽的环境。生长适宜温度为20度至30度，南方夏秋高温多温季节对其生长十分有利。有一定的抗寒能力，冬季温度长时间低于10度时，叶片会泛黄脱落。2、营养液。作为家庭养护进行室内观赏，一般不在开运竹的培养液中加入营养成分，以防茎节腐烂，瓶插用水以隔夜的自来水或凉开水为好，可每隔10天至15天更换一次，夏天每5天至7天更换一次，但每次只需倒出一半，加入新的一半，不宜全部换去，否则根系会不适应。如果要使水养的开运竹继续生长，则可在培养液中，加入少量的尿素和磷酸二氢钾，每到半月更换一次，也可将肥液喷施于叶面上。3、防病虫害。如果发现枯枝的话要及时除去，避免其它竹枝受感染。4、修剪。养殖时间比较长的开运竹底部会生出很多根，这种根不能太多，如果多了请及时修剪。5、湿润。如果空气过于干燥将会出现叶尖枯焦的情况，所以要多向这些页面喷洒清水，当然如果条件允许，也可以使用小量的花卉肥料溶液在叶面上喷施。养殖开运竹的常见问题1、水质问题。主要看根系是否新鲜，如根系腐烂，则应剪除烂根并换用凉开水。症状严重时，应适当喷施农药或在水盘中加入少量杀菌剂。2、环境条件。如光线过暗、闷热不通风、空气干燥等。若为光线原因，先剪去黄叶，为其创造一个清洁、适温、凉爽、湿润和有较好散射光的环境。有竹枝腐烂时，将开运竹的绑带松开，将腐烂的挑出来，重新绑扎，使其逐步恢复。开运竹在运输过程中，处于干燥状态，一般不会出芽或生长。开运竹（富贵塔）是将富贵竹的叶片去除，选取中间大小比较均匀的一段经过人工捆扎做成一层层宝塔状而成。在选购时，应选芽苞整齐、造型美观的作品。如果所选材料的大小和生理状况一致，一般能整齐出芽，生长速度基本一致。如果出芽不齐，可采用修剪的方法适当控制。
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如何看待百家号小程序热议话题「异地恋最远的距离，就是你想要对方的拥抱，对方却只能给你个表情」
我们之间大概的距离是你想要一个真是的拥抱，我却只能发给你一个表情。你想要我陪在你身边，我却只能拿着手机说想你。这就是异地恋。忧愁喜乐无从分享，欢笑落泪无法拥抱。不能逛街，不能随时和你说说话，不能亲吻，不能听你撒娇，可是我们却依然任性的相爱了。我们那么远，却又那么近。因为你就在我心里无可抵达，可是如果可以，谁不想每天陪伴在一起。异地恋那么苦，但是只因为那个人是你。那么这份坚定的爱便撑起了我所有的信念。我不怕远距离的恋爱，我只怕不在你身边，你照顾好自己，我担心你孤单。收藏好的段子只想让你开心，我害怕你身边有了一个对你更好的人，有时候难免心存委屈，于是手机从不敢离身，我们为了彼此都在默默承受着这一切。因为对方发的一些暖心话，我们觉得幸福万分，我可以每天不拉的对你说一句晚安和早安，我可以摘下你喜欢的一种花在阳光下看看它是多么娇美，我可以买好了礼物寄过去给你，让你感受到我漫漫的思念，我可以发短信告诉你这个城市正在下雨变冷，你也要注意保暖。我想吃饭的时候你在我身边笑我狼吞虎咽，什么的时候一起慢慢走，看到漂亮的风景的时候，你就在这里和我一起分享，难过的时候，我在肩膀可以给你依靠。我想要的不过是你在我身边，那种淡淡的依赖。可是我们是连拥抱都是奢侈的异地恋。你说天空中看到一朵白色的云，便会想起我，欢乐喜悦的时候会想起我，难过委屈的时候会想起我，又研究星座运程哪个星座般配，哪个星座又可以走到最后。一篇篇翻着我们的聊天记录，期待着下次相聚，你拥想我的画面。我们隔着万水千山我们的心靠在一起，爱你从不怕异地，我们熬过异地，就再也不会分开了。爱让我们战胜了时间和距离，一旦在一起，便是一辈子的陪伴。想牵着你的手走过生命的每个春夏秋冬，陪你看风景里的细水长流，等熬过异地，我们就再也不分开了。最美的不过是无论过程如何心酸，最后陪在你身边的还是我。电话里的早安晚安变成了脸颊轻轻的吻，异地恋厚厚的车票终于变成你我共同的家，等熬过异地我们就再也不分开了。身边那么多人，也不及远方的一个你。只因你是我的唯一，一生不变的爱。我相信走到最后的异地恋都是幸福的。因为长时间分离，让我们倍加珍惜在一起的时光，这是一份最执着真诚的念想。让一时的幸福终将换来加倍的幸福。
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