「我们常说的教育改革为什么这么难」百家号

「我们常说的教育改革为什么这么难」百家号_作者自评：

如何看待百家号Lite小程序热议话题「我们常说的教育改革为什么这么难」
不可否认的是，中国改革开放40年以来，中国教育取得了跨域式发展，全面实施了免费义务教育，创造了一个穷国办大教育的奇迹。
教育部长陈宝生
但是，这种跨越式、超常规的教育背后也有太多的弊端：不断拉大的城乡教育差距、严重的应试教育体系以及已成气候的教育行政化的问题
，诸多问题久治不愈、愈演愈烈，让国人有一种深深的无力感。
大家都期望一种自上而下的彻底性变革，将这个浑然一体的大怪物进行彻头彻尾的治疗一番。然而这样的初衷很好但却并不现实。首先这样自上而下的革命模式不是我们能够呼唤出来的。教育资源作为一种刚需资源，越是有求于别人，越会变得更加趋于保守，倾向于维持现状。
要让掌握这种资源的内部滋生出自上而下的革命式变革，其概率几乎为零。教育行业本身骨子里就是非常保守的行业，自己都没有改革动力，不是外面催能催出来的。
教育变革
那么不彻底变革，就只能在这个保守体制内进行循序渐进的变革。
当然也会出现所有革命都会有的保守势力的反对。教育本身是一个很单纯的东西，但放在任何一个国家，都会变成统治阶层的工具。如果要改良一个本身很有效的工具，必然会遭到无数既得利益者的反对，除非这个改良的产物能够让他们获得更多的利益，那这样情况下的教育将没有公平可言。
体制内的教育
加拿大教育专家迈克尔·富兰在《透视教育改革》一书中，描写过自己在经过研究多国教改经验时发现，凡是有内部政府推动的教育改良或者变革，最终都会没有成效。他说，教改本身就是一个相当复杂的系统性工程，它的形成与历史、与诸多利益方需求等等息息相关，没有一个完美的系统方案，能使得整个推动过程按照原有的预期一样进行，而得到最终想要的结果
。
往往都是顾此失彼、无疾而终。
让变革成为一种生活方式
倘若自上而下的这样一个变革行不通，那就只能自下而上的进行推动。就如迈克尔·富兰所讲的“让变革成为一种生活方式”。教育内部变革的萌芽是从每个课堂、每个老师身上萌生出来的，是植根于最底层形式的一种有效变革。
让星火燎原，才是目前形势下进行教育变革的最佳途径。
该话题由百家号作者爱豆爸爸「简介:致力于探索有深度、有启发的K12国际教育！」整理发布
更多有关我们常说的教育改革为什么这么难的话题讨论请关注百家号Lite小程序