「上好幼儿园优质课要注意这些,快看看!」百家号

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讲好幼儿园优质课，这是所有人对老师的期盼，更是所有老师对自己的期望，一节优质课涉及到因素很多，包括活动目标、教师教学行为、教师基本素养，幼儿学习活动与教学创新等。一、活动目标
活动目标要明确、具体、适宜，能体现社会领域活动的特点；能充分整合情感、态度、能力、知识技能等方面的发展需求。
二、教师教学行为
选材符合本班幼儿的生活经验水平、认知规律及心理特点，有一定的挑战性。教师能准确地把握和处理；教学思路、脉络、主线清晰，能紧密的围绕目标进行；教学结构安排合理，主次分明，重难点突出。时间安排合理，环节紧凑流畅；教学方法、手段灵活多样；及时发现幼儿需求，既能面向全体，又能关注个体差异，注重幼儿课堂随机教育；充分体现幼儿的主体地位及教师的主导地位。能创设民主的活动氛围，支持幼儿的自主性行为发展，注重师幼互动、幼幼互动；注重幼儿学习品质及良好行为习惯的培养。三、教师基本素养
教师教态亲切自然、情绪饱满，具有感染力；教师语言准确、简洁、生动，语音语调高低、快慢适宜；教具的操作演示熟练、正确。
四、幼儿学习活动
活动兴趣浓厚，主动参与操作、感知；能认真倾听同伴想法，也能积极表达，体验学习成功的乐趣；有自主学习、小组交流、合作学习的意识；每个幼儿都能有不同程度的发展与提高，多数幼儿能够完成活动目标要求。五、教学创新
能在原教材的基础上有所创新，教学具有个人风格。
总之，一节优质课至少要让幼儿学得轻松，学得愉悦，学有所思，学有所获，学有所长优质课的要求有很多，而且会随着时代的发展，要求也会不断地变化与发展，但是教师只要努力和用心，相信优质课的水平会越来越高
该话题由百家号作者今日教育视点「简介:学生的良师   教师的益友   家长的顾问」整理发布
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