「如何上好一节“英语课”？给刚入“教学职场”的小白几点建议」百家号Lite

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关于课堂，大家都通过教学法课上有一定的了解。我呢，结合平时的课堂经历，尽量地把课堂更加真实的呈现出来。
课堂是教师教学，孩子学习的主阵地。新教师要上好一节课，除了备好课，还要把握着三个要素：
良好的课堂常规，有效课堂设计以及有效的课堂评价。一、课堂常规，包括课堂纪律很多新老师会发现，即使精心备好一节课，每个环节甚至连过渡语言都衔接得完美无缺，可是一到课堂却无从下手，被那群活跃机灵的孩子牵着鼻子走，只能上到哪里算哪里。为什么呢？
也许，你忽略了这些活蹦乱跳的独立个体，他们才是课堂的主导。他们能否遵守纪律，参与课堂，直接决定了一节课的质量，所以良好的课堂常规是上好一节课的先决条件，没有好的课堂纪律，再精彩的设计都将会成泡影。你要在课堂的第一时间就和孩子们强调好课堂常规，而且还要渗透在以后的每一节课。
但是课堂纪律不是靠“河东狮吼
”的功夫来调控的。本人已经亲测无效。“简单粗暴”没有用，我们就一起来寻找一些方法吧。
1、从课前的准备开始。
这些看似简单的事情，但是如果没有统一要求，孩子们就不明确自己该做的事情，不自觉的部分孩子也有了接口。上英语课之前，孩子们要准备好英语的课堂用品，包括英语书，练习册，听写本，笔等等。
2、铃声一响，便要书声琅琅准备上课。找一个组织能力强的孩子来领读。
预备铃响了就到讲台上带全班读英语。这样不仅可以让孩子们先静下心来做好准备，还可以复习已经学习过的内容。
3、课堂英语问候，我喜欢这种课堂的仪式感，让孩子们给孩子们尊重课堂，把握课堂的意识。
因为这是英语课，所以用英语来进行问候。问候语也不是一成不变，不同节日可以相应地调整丰富一些。
例如，新学期，你可以跟孩子们说Nicetoseeyouagain.国庆节可以问候HappyNationalDay，圣诞节可以说MerryChristmas假如当天是某个孩子的生日，还可以大家一起祝贺他生日快乐，唱首生日歌。
二、老师讲，我聆听1、
要我们老师自己要养成习惯，课堂乱糟糟的时候要整顿纪律，等到学生安静下来才开始讲课。
孩子们是不能一心二用的，他不能一边讲话一边理解老师说的内容。
要发言，先举手，并在征得老师同意后发言，而不是随心所欲地说，这样会打断老师，影响其他同学听课。
EnglishOnly。这点在低年级比较难做到。但是我们对学生还是要有要求，让他们有意识地，尽量用英语来表达。哪怕句子不通顺，但是能够说出关键的信息也是一种锻炼。有的老师以后带国际班和非国际班就可以发现，国际班的孩子的英语听力和表达会更好，因为他们有大量英语输入，以及和外教老师沟通交流的机会。那在我们中教课堂上也要为孩子创设这样英语的环境。
2、我们发现，课堂上对孩子的要求还是有很多的。这时候我们可以用趣味默契小口令代替干巴巴的要求。小口令的趣味性符合“课堂是开放的，平等的，充满生机和活力的”，小口令有助于及时吸引学生的注意，调动孩子们的积极性，必要时更有助于课堂纪律的维持。试想一下，有时候，课堂上孩子们刚完成游戏，还意犹未尽，讨论不止，这时候，你瞪大眼睛提高嗓门喊道，“安静了”，往往收效甚微；相反，你轻声有韵律地说出你们惯用的小口令“ABC”，孩子们则立即心领神会,回复道“Sitproperly”，就像条件反射一样。3、需要注意的是，口令要简短，有意义，有韵律感，而且孩子们回答完口令之后要按照要求做好相应的准备。否则口令就失去了它的意义。
另外，课堂口令需要符合孩子们的年龄特点，一般低年级的孩子会比较受用，高年级则需要老师根据孩子们的特点，设置适合他们的口令，不然孩子们会觉得幼稚，不想配合。
以上是本人多年来在外国语学校国际班教学的关于英语教学的一部分建议与分享。后续继续分享更新，更多精彩欢迎关注。更欢迎留言讨论交流！
该话题由百家号作者杯子老师「简介:专注于教育事业和培训」
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